在互动教室中用手指按下无角度的文化遗产，“

退出教室，进入不道德的文化遗产。在2025年，“新疆是一个好地方”，即遗产的遗产主题的文化是霍丹（Hotan）主题的主题，新疆（Xinjiang），一群穿着校服的孩子站在文化遗产展览的不道德领域，并看着tiptoe。此时，孩子们在古代Yotegan市“移动”了教室，并希望在文化遗产展览的无风格区域开始不同的实践课程。 在Qiang刺绣研究展览区的桌子上，张·尤尤（Zhang Juyue）是该省的省继承人，他不是文化遗产，从针线开始旋转手腕，并指出了Qian绣花步骤步骤 - 步骤 - 步骤-Step -Step -step -step -step -step -step -step -step。 Qiang刺绣物体拟合中的花卉模式将“团聚与团聚”化，也象征着伟大的民族统一。以前，张访问Hotan博物馆时Juyue发现，当地的锁针刺绣与Qiang绣花刺绣技能一致，因此他将两个区域的方法纳入了文化遗产研究的不合理活动中，以根据针的口能指导孩子。他解释说：“孩子们首先掌握了当地的锁针刺绣，然后联系Qiang刺绣以了解相同的事情。” Zhang Juyue是Qiang刺绣的继承人的继承人，它不是文化遗产，他解释了Qiang刺绣的方法。他的图片 门旁边的当地新疆学习摊位也很受欢迎。尽管哈萨克人的羊毛在摊位上的感觉是孩子们知道的，但很少有人知道使其独特而美丽的外观背后的过程。比克西安·马汉（Bixian Mahan）是哈萨克刺绣的继承人的继承人，它不是文化遗产，握住了孩子的手腕，引导了针头和线，穿过毡底，然后反复被Th的两个纤维封闭E Yarn具有相同的颜色。当受牛角和羔羊角启发的图案逐渐显示在针头和线下的轮廓时，孩子们经历了可见的羊毛，甚至可以握住手指的文化记忆。 比克西安·马汉（Bixian Mahan）是哈萨克刺绣的继承人的继承人，他不是文化遗产，教羊毛羊毛。他的图片 “调整手的左姿势，以保持笔的右手舒适态度。”在富英粘土雕塑研究区Hu Jinwei，是文化遗产的城市继承人Hu Jinwei，使人想起绘画粘土雕塑的孩子。继承人，他不仅了解了富有富富克莱的雕塑的知识，而且还掌握了笔的重要着色和处理，并且对无误的文化牛群产生了强烈的兴趣。这样，我们希望加深孩子们对无条件文化遗产的理解，并否认非nas的遗产中的新鲜血液文化遗产。 “他说。 儿童体验着富有富富黏土雕塑的过程。他的图片 在教科书外学习和学习无疑是“双向奔波”。孩子们在互动教室中意识到传统文化的重量，而在不合理的文化遗产实践中，针对针，刷子和墨水之间的未识别的文化遗产技巧也可以清楚地传达出来。 “不合理的文化遗产 +研究和研究的创新模型”不仅是对文化遗产的无法识别的遗产的“年轻血液”，而且还允许传统的文化和现代教育通过参与性和实验性教育重生。 （中国每日记者Mao Weihua | He Yapan） WS68A58F47A3104BA1353FDE28 https：//xj.chinadaily.com.cn/a/202508/20/ws68a58f47a3104ba135353fde28.html 版权保护：内容版权发布于该网站（包括文本，照片，多媒体信息等）专门由中国每日网络（中国国际文化媒体（北京）有限公司）使用。未经中国日至日期的同意，禁止繁殖和使用。每天都在中国发表意见：[email protected]